Lasvocesdelpueblo y Agencias- Por su parte, la catedrática de literatura y lengua española de la Universidad de Lund, Inger Enkvist, ha apuntado que en toda Europa los alumnos aprenden diversas lenguas porque así «se multiplican los puntos de vista del mundo», y ha afirmado que, «desde el punto de vista del aprendizaje de lenguas, veo como muy peculiar la situación de Cataluña, con inmersión obligatoria y con contenido político». El escritor Eduardo Mendoza ha defendido hoy el bilingüismo en Cataluña frente a «abusos e imposiciones por un lado y por otro» y ha apostado por encontrar un equilibrio enriquecedor entre catalán y castellano, durante un acto de Sociedad Civil Catalana con motivo del próximo ‘Día’ de Juntos Por El Sí (JxSí): ERC y CDC con la CUP contra Cataluña: el ‘Once de Septiembre’ (11-S), evento creado por un antiespañol y ex presidente de Izquierda Republicana de Cataluña (ERC), Josep Carbonell Ballester; hoy conocido como ‘Día de Cataluña’ en cubierto para defender las mismas ideas contra Cataluña y contra el resto de España. Barcelona (España), jueves 8 de septiembre de 2016. Fotografía: Vista general del acto de Societat Civil Catalana (SCC) ‘Razones para el bilingüismo’, que se ha celebrado esta tarde en la Universidad de Barcelona y en el que han participado el vicepresidente de Societat Civil Catalana (SCC), Joaquim Coll; el escritor Eduardo Mendoza; la vocal de SCC Núria Plaza; la catedrática de literatura y lengua española de la Universidad de Lund Inger Enkvist; el catedrático de la Universidad de Barcelona, Ignacio Morgado, y el presidente de SCC, Rafael Arenas. Efe.
Mendoza ha argumentado a favor de las ventajas «innegables» del bilingüismo, que es «como tener dos pasaportes, con el inconveniente de un cierto desarraigo». «No hay que considerar si el bilingüismo es bueno o malo, sino afrontarlo como el hecho que es. Vivimos en una sociedad bilingüe, que participa de dos tradiciones literarias diferentes y tenemos que aprender a vivir con eso e instrumentar formas que nos permitan vivir sin violencia con esas dos leguas».
El evento, «Razones para el bilingüismo», celebrado en el paraninfo de la Universidad de Barcelona ante unas 400 personas, ha contado con intervenciones de Mendoza; del catedrático de psicobiología de la Universidad Autónoma de Barcelona Ignacio Morgado; la catedrática de literatura y lengua española de la Universidad de Lund Inger Enkvist; y de los dirigentes de SCC Rafael Arenas, Joaquim Coll y José Domingo.
En un distendido discurso, Mendoza ha argumentado a favor de las ventajas «innegables» del bilingüismo, que es «como tener dos pasaportes, con el inconveniente de un cierto desarraigo». «No hay que considerar si el bilingüismo es bueno o malo, sino afrontarlo como el hecho que es. Vivimos en una sociedad bilingüe, que participa de dos tradiciones literarias diferentes y tenemos que aprender a vivir con eso e instrumentar formas que nos permitan vivir sin violencia con esas dos leguas», ha señalado.
El escritor ha pedido «no atentar contra libertades personales» y, pese a no referirse en ningún momento a la inmersión lingüística, ha asegurado que «obligar a las personas y forzarlas al aprendizaje y uso de lenguas que no le son propias es muy traumático».
«Es una situación de muy difícil arreglo. Hay que luchar para impedir que tanto por un lado u otro existan abusos o imposiciones», ha dicho Mendoza, que ha recordado que «muchos luchamos hace años por los derechos del catalán, aunque el castellano fuera nuestra primera lengua, porque pensábamos que había un derecho de muchas personas a utilizar su lengua».
Inger Enkvist: «»desde el punto de vista del aprendizaje de lenguas, veo como muy peculiar la situación de Cataluña, con inmersión obligatoria y con contenido político»
Por eso, ha rechazado la «imposición desde los poderes públicos de un lado u otro» y ha pedido «organizar las cosa de otra manera y encontrar un equilibrio, y que en esa búsqueda podamos conseguir algo más enriquecedor que este darnos cabezazos entre unos y otros».
Por su parte, Inger Enkvist ha apuntado que en toda Europa los alumnos aprenden diversas lenguas porque así «se multiplican los puntos de vista del mundo», y ha afirmado que, «desde el punto de vista del aprendizaje de lenguas, veo como muy peculiar la situación de Cataluña, con inmersión obligatoria y con contenido político».
«Lo que me molesta no es el aprendizaje de idiomas, sino de otra cosa a través de un idioma. Es lo contrario del ideal de culto, intelectual y moral, que es la tradición europea», ha dicho Enkvist, que ha puesto como «ejemplo extremo» un libro para niños llamado «Abecedario para la independencia» -que enseña abecedario a través de conceptos políticos- y lo ha comparado con libros de texto de la Argentina peronista o de Cuba.
El catedrático de psicobiología Ignacio Morgado ha defendido que «el bilingüismo auténtico solo se consigue con introducción temprana de diferentes lenguas» y ha asegurado que el bilingüismo «retrasa la degeneración neuronal y de la materia blanca del cerebro», y «mejora la socialización, la empatía y la inteligencia social».
Y mientras José Domingo ha denunciado el «fraude orquestado y consciencia de ilegalidad» en la política lingüística de la Generalitat, Joaquim Coll ha defendido que el castellano es una lengua «tan propia de los catalanes» como el catalán, en contra de los «ultranacionalistas» que «aspiran a una Cataluña monolingüe, con presencia destacada pero subsidiaria de castellano o inglés».
En su conclusión, el presidente de Societat Civil, Rafael Arenas, ha hecho un llamamiento a que «los catalanes otorguen su confianza a las formaciones políticas que hayan hecho radicalmente suyos estos planteamientos» y a favor de «una Cataluña plural, en una España orgullosa de su diversidad y en que lenguas sean instrumento de comunicación y convivencia, y no de imposición».
